Lateralidade

 Ola familias! Hoxe mostrovos un novo xogo dispoñible na aula PT para traballar a lateralidade.

Os nenos/as teñen que ir lendo as instruccións que aparecen e buscar as fotos dos animais e colocalos según indique, xa sexa a dereita- esquerda, arriba- abaixo, dentro ou fora.

Coñecemos as abellas

 Xa podedes topar no pasillo de Infantil e da aula PT o novo mural que fixen cos nenos/as de infantil.

Xunto cos meus nenos/as de Primeiro e Segundo, imos levar a cabo o Proxecto de 'Coñecemos as abellas'.

En infantil estivemos a ver as partes da abella e as persoas que coidan das abellas, os Apicultores. 

Aquí podedes ver o resultado final do gran esforzo dos nenos/as de infantil. 

Cada neno/a fixo a súa propia abella ademais de que traballamos a simetría onde tiñan que debuxar e pintar as partes das flores exactamente iguais que o lado dereito.

Son uns artistas!!!

Somos unha pequena familias

 Ola familias! Hoxe deixovos unha fermosa foto na aula PT de: Theo, Lucas, Meghan, Lara e Carmela despois de facer a nosa Asamblea.

                                                                  💗💗💗💗💗💗

Metodoloxía Teachh

 Ola familias! Hoxe mostrovos un novo material dispoñible na aula PT.  Emprego para o alumnado de infantil que acode a miña clase. 

Trátase dunha caixiña reciclada, formada por diferentes ocos. En cada oco aparece unha vogal, e debaixo desa vogal, os nenos encontran pictogramas que empezan por esa vogal.

Desta maneira traballamos cunha Metodoloxía Teacch. Nun primeiro momento esta metodoloxía foi creada para o alumnado TEA, pero hay certas cousas dela que podemos empregar con todo o alumnado, como neste caso, o material visual e elementos que orienten o alumnado.

Xogo de Pasapalabra con Meghan e Lucas

 Ola familias! Hoxe quero ensinarvos un novo material dispoñible na aula PT co cal xa estiven traballando con Meghan e Lucas.

Trátase do mítico xogo de Pasapalabra. Meghan e Lucas tiñan nas suas mesas o Rosco cas letras. Eu dicíalle a letra, e eles tiñan que señalarma. Unha vez señalada eu comezaba a ler a definición do obxecto que empezase pola letra sinalada. 

Finalmente tiñanme que escribir a palabra. Sempre lles teño encima da mesa unhas tarxetas para que se fixen na forma da letra e na direccionalidade, primeiro sacando o noso dedo máxico e despois facendoas no papel co lapis.

Isto é unha boa maneira de practicar con eles a escritura, a atención e a memoria dunha maneira lúdica.

Son uns campións!💗💗

Día Mundial do Síndrome de Down

 Cada 21 de Marzo celebrase o Día Mundial do Síndrome de Down.

Como xa saberedes, o Síndrome de Down é un trastorno xenético no que a persoa ten un cromosoma extra. Polo xeral os bebés nacen con 46 cromosomas menos as persoas con Síndrome de Down, que necen con 47, debido a que teñen unha copia extra do cromosoma 21. Por iste motivo o Síndrome de Down tamén se lle coñece coomo Trisomía 21.

O DSM-V (Manual onde aparecen explicados todos os Síndromes e Trastornos), expón que o Síndrome de Down é un tipo de Discapacidade intelectual. É dentro do Síndrome de Down temos 3 tipos diferentes:

-Trisomía 21 que é o máis coñecido.

- Mosaicismo

-Translocación 

O mesmo DSM-V clasifica o Síndrome de Down da seguinte maneira:

-Leve

-Moderado

-Grave

'R' é 'RR'

 Ola familias! Na aula PT continuamos facendo máis recursos e materiais para seguir traballando os fonemas.

Esta vez hai dispoñible na aula Pictogramas  para pronunciar  a 'R' e a 'RR'. 

Como sabedes é un dos fonemas que máis lles custa aos nenos/as.

Aquí podedes ver o novo material! 💜

Traballamos os Fonemas

 Ola familias! Hoxe estivemos Meghan, Lucas e eu a practicar os fonemas das letras. 

É moi importante que os nenos/as aprendan os sonidos asociados a cada letra. Estos sonidos son os  fonemas.  

Como podedes ver na aula PT temos dispoñibles bastantes pictogramas para traballar a posición da lingua. Ademáis de contar co Rincón das letras o cal tamén lles axuda moito. 

 Todo isto fixémolo diante do espello para que eles fosen máis conscientes da posición da lingua e do sonido.

Son un campións!!! 💘💘

Traballando a grafía dos números con Lois

 Ola familias! Aquí seguimos traballando a grafía dos números na aula PT. Esta vez, tocoulle o turno a Lois.

Estamos a traballar moito os números de maneira manipulativa con números e obxectos de madeira para ter conciencia deles.

 Repasamos as grafías seguindo os puntillos dos pictogramas que podedes ver nas fotos para que Lois tamén entenda a direccionalidade dos números. 

Finalmente tócalle plasmalo no seu libro.

Fíxoo de 10! Está feito un campión!!! 💗💗💗💗

Rincón dos números en infantil

 Ola familias! Na publicación de hoxe podedes ver o novo Rincón dos números en infantil!💗

Un espazo imprescindible posto que como vos expliquei, os números son conceptos abstractos e a mellor forma de iniciar e traballar os números e máis adiante as matemátcas, e a través da manipulación.

Aquí podedes ver como quedou o Rincón dos números 💚💙💜

A Anticipación

 Ola familias! Hoxe quérovos ensinar un dos materias que podedes topar na aula PT. 

Trátase dunha axenda de Pictogramas ( a portada está decorada de Dinosaurios posto que un dos meus nenos encántalle) é un anticipador pegado nunha das miñas mesas para que o neno/a sepa o que vai facer ao longo da sesión.

A anticipación e a acción de adiantarse aun evento antes de que ocurra. Con isto preparamos aos nenos/as  e informamoslles de que vai a ocurrir ao longo da sesión ou da mañá.

Hai moitos nenos/as que presentanalteracións na flexibilidade mental e soen ter un pensamento moi ríxido, déficit nas funcións executivas (Planificación e organización) é necesitan esa anticipación. 

Senon se lles presenta esa anticipación, poden  mostrar irritabilidade aos cambios e aparecer os problemas de conduta.

Aquí deixovos como o teño eu na miña aula PT.

Material para traballar a Grafía dos números

 Despois da publicación anterior, aquí podedes ver o material que emprego para ensinarlles a grafía dos números.

Trátase do recoñecemento, escritura e comprensión da grafía de forma multisensorial: Onde se representa a grafía do número observando e practicando o seu trazado.

 Pódense facer distintas actividades que permiten a manipulación do concepto do número (repasar, modelar, picar, pintar,…)

¿Cómo aprende un neno/a a grafía dos números?

 Ola familias! Hoxe imos tratar o tema da ensinanza da grafía dos números. 

 O proceso para aprender un número concreto e un proceso complexo. Isto é debido a que o concepto do número é un concepto abstracto. O neno/a debe aprender conceptos como orden numérico, a representación simbólica da cantidad,  a súa representación fonética, comprender que o concepto de número e independiente do tipo de elementos que representa.

Na etapa de Educación Infantil é unha aproximación do neno/a co mundo do número. O neno/a será capaz de aprender a usar os números en situacións cotidianas, podrá agrupar obxetos dacuerdo cunha determinada cantidade, aprender a escribir a representación simbólica do número e usalo en contextos matemáticos. Non obstante, a comprensión total do concepto do número non se producirá ata etapas posteriores.

Pasos para a aprendizaxe dun número

A aprendizaxe de cada número faise de forma independente e aislada, dacuerdo a  cronoloxía dos números (do 1 alo9 además do 0). Debemos de seguir os seguintes pasos:

1. Nocións cuantitativas: ¿Cuántos son? Trátase de facer argumentos con obxetos de cantidade que se están traballando. Máis tarde, comenzase  a introducir progresivamente o simbolismo. En primeiro lugar mediante a transcripción dos obxectos a imaxes gráficas (por exemplo lápices, manzás, persoas,…), logo con obxectos máis abstractos (bolitas, palitos,…) e finalmente coa grafía do número. Esto último enlaza co  seguinte paso.

2. Reconocimiento, escritura y comprensión de la grafía de forma multisensorial: Representase a grafía do número observando e practicando o seu trazado. Realizanse distintas actividades que permiten a manipulación do concepto do número (repasar, modelar, picar, pintar,…)

3. Asociación grafía – cantidad: Consiste en establecer a relación entre a simboloxía do número e a cantidade de elementos que representa.

4. Discriminación do número en comparación con outros: Uso do número en situaciones cotidianas,  como buscar dito número no entorno…

Libro 'De que trata o amor'?

 Ola familias! Hoxe mostrovos un libro moi especial para min que está dispoñible na aula PT.

A historia deste libro trata de dar visibilidade os diferentes trastornos, neste caso a Parálise cerebral nos nenos/as.

 Aínda que no noso cole non temos a ningún alumnado nesas ciscunstancias, deben de darlle normalidade se algún día coñecen a alguén cunha PC posto que debemos de ensinarlle aos nenos/as a importancia da Inclusión.

Preparando o Día da Muller

 Ola familias! Estes días cos meus nenos/as de infantil estivemos a preparar e a explicar o por qué do Día da Muller. Para iso fixemos un mural coas mulleres máis importantes e a maiores mostreilles libros, adaptados a infantil, sobre algunha delas.

Cada neno/a plasmou no mural as súas mans para mostrar a unión entre os nenos e as nenas e que todos debemos de remar xuntos.

Finalmente a cada neno/a tocoulle colorear unha muller importante para despois pegala no noso super mural, o cal colgámolo no noso pasillo para que o vexan todos. Debaixo de cada debuxo puxemos o nome do neno co apelido da muller que lle tocou. Canto riron con iso!!!😂😂

As mulleres que coñecimos foron as seguintes:

-Coco Chanel------------------------------------- Vanesa Chanel

-Frida Kahlo--------------------------------------- Pepe Kahlo

-Amelia Earhart------------------------------------ Theo Amelia

-Marie Curie-----------------------------------------Uxía Curie

-Margarita Salas------------------------------------ Adara Salas

-Ana Peleteiro----------------------------------------Lois Peleteiro

-Clara Campoamor----------------------------------- Mai Campoamor

-Rosa Parks--------------------------------------------Adán Parks

-Heike Freire-------------------------------------------Chus Freire

-Malala---------------------------------------------------Kevin Malala

-Ana Frank-----------------------------------------------Estrella Frank

-María Montessori----------------------------------------Aisha Montessori

-Rosalía de Castro----------------------------------------- Carmen de Castro

-Concepcioón Arenal--------------------------------------Inés Arenal

Lateralidad

 Ola familias! Hoxe deixovos por aquí un xogo moi sinxelo que fixen cos meus pequenos de infantil para traballar a lateralidade. 

Xa sabedes que a lateralidade non se adquire ata os 6 anos.

O xogo consiste en colocarlle ao neno/a un gomet verde na man dereita e un gomet vermello na man esquerda.  

Finalmente díselle que van ter que levantar a man que a profe decida. Con isto o neno/a mirará que color de gomet é a man dereita e a esquerda e axudaralle a recordalo. 

Para darlle máis emoción, aos meus pequenos de infantil díxenlles que cada vez que eu dixese que man tiñan que levantar ao tocar a alarma tiñan que convertirse en estatuas con esa man levantada.

Aquí deixovos os gomets e as alarmas que se poden topar en Amazon e que a min deixoumas a miña querida profe Patri💘

Os tarros tolos

 Ola familias! Hoxe comparto con vos un novo material dispoñible na miña aula PT. Trátase dos 'Tarros tolos'. 

Esta actividade os nenos teñen que estar atentos a formar as palabras que aparecen dentro dos tarros, iso si tendo sempre en conta a pista que se lle deixa arriba.

Visita especial a Aula PT

 Ola familias! Hoxe a mestra titora de Primeiro e Segundo Patri e eu decidimos facer unha actividade coa aula de Primeiro na aula de Pedagoxía Terapéutica. Isto é debido a que cando me toca facer os apoios na miña aula, moitos dos nenos/as sempre din que eles tamén queren pasar pola miña aula.

Por iso, para normalizalo, Patri e eu decidimos empezar a preparar o Día Da muller cunha actividade moi especial na miña aula. 

Estivemos lendo o libro 'As nenas serán o que queiran ser'. Onde falamos sobre que deben de loitar polos seus soños, que tanto os nenos como as nenas teñen os mesmos dereitos e a mensaxe principal do libro: Se teñen un soño, nunca poden permitir que outras persoas lle digan que non o poden conseguir.

Así de atentos estiveron 💘 💘💘💘💘💘

Grazas a mestra Patri, formamos un bó equipo 💜💜